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育人邦教育|网络授课助力学生进步!

时间:2019-12-26 17:01:00  作者:育人邦问题少年全封闭学校

  

  如今,随着电子产品的盛行,它的功能开始朝着多元化方向发展。如果不能引导孩子正确利用电子产品,快捷的信息、鲜艳的画面容易使孩子的思维钝化,他们变得不爱思考,记忆力下降,逐渐成为思想上的懒汉,进而限制大脑的发展。

 

 

 

  另外网络上的不良信息让孩子变得早熟,甚至误入歧途。整天玩游戏导致孩子沉迷于虚拟世界,不愿与人交往。为了能够更加高效的传授学员知识,我校引导学生合理使用网络平台上的资源。

 

 

  我校在网络上为学员精心挑选了专业的多学科导师团队,围绕需要解决的问题出发,指导学生按“问卷调查--问题分析--解决对策--规则制定--理念宣讲--形成共识”的思路开展研究,培养学生自主管理、自控力培养、科学探究、动手实践等能力。

 

 

  网络以其灵活便捷连通的特点和高度的互动性成为实现互动双向交流的代表性媒体,符合国家新课程标准所倡导的探究学习方式对学习环境提出的要求。从教学实践的视角来看,定义网络教学要从学习方式入手。

 

 

 

  多元化的教学组织形式突破了传统的"班级授课制"这种单一的教学组织形式,使个别化学习、协同学习、课堂教学、远程网络教学等多种形式并存,大大提高了教学质量和教学效益。

 

 

 

  虽然平时会运用网络教学模式,但是我们深知网络教学无论怎样发展,其服务教学的性质不能变,网络教学只是一种手段,不是教学的最终目的。网络教学再发达,也需要老师的正确引导和使用,要完成知识向学生的最终转换,教师必须站在教学的最前沿,不断提高自身素质,提高驾驭现代化教学手段和教学设备的能力。